人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。综合国力竞争说到底是人才竞争。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，需要更多“具有深厚科学素养、长期奋战在科研第一线，视野开阔，前瞻性判断力、跨学科理解能力、大兵团作战组织领导能力强的科学家”。习近平总书记强调：“要坚持长远眼光，有意识地发现和培养更多具有战略科学家潜质的高层次复合型人才，形成战略科学家成长梯队。”新时代新征程使命光荣、任务艰巨，只有顺应潮流、主动作为，下大气力全方位培养、引进、用好人才，才能为伟大事业提供坚强人才支撑。

人无精神则不立，国无精神则不强。培养高层次复合型人才，必须注重培育弘扬新时代科学家精神。要鼓励人才深怀爱国之心、砥砺报国之志，主动担负起时代赋予的使命责任。回望历史，钱学森、邓稼先、于敏等老一辈科学家，立下为国奉献的铿锵誓言，埋头苦干、奋发图强、团结协作、集智攻关，彰显了中华民族自强不息的伟大精神，创造了载入史册的非凡成就。新时代广大科技工作者要继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，心怀“国之大者”，在融入“大我”中成就“小我”，在“无我”境界中追求无私无畏的担当。要耐得住寂寞，抵得住诱惑，潜心研究、甘为人梯、奖掖后学，不为名利所缚，不被金钱所役，苦干惊天动地事、甘做隐姓埋名人，以爱岗敬业、无私奉献为国分忧、为国解难、为国尽责。

“君子不器，不以一能而盈诸身。”培养高层次复合型人才，需要构建多学科交叉融合的人才培养路径。俗话说得好：“基础不牢，地动山摇。”复合型人才首先需要打好坚实的学科基础，巩固基本学科素养。实践证明，第一学科基础越牢固，跨学科所带来的知识结构、技能结构和能力结构的延伸就会越宽广，由专业交叉创造出的新思想、新方法、新技术与新成果就会越丰富。敢于跨界，方能跨越。掌握宽厚的学科基础后，还要拓展人才多学科研究视野，努力从“一招鲜”升级为“招招硬”。高校要积极探索交叉学科门类下一级学科建设，培养学生通过多学科理论和方法的交叉融合掌握新知识、研究新现象、解决新问题。职业教育要强化“一专多能、一岗多通、一才多用”培育机制：一方面，实施“1+N”能力建设，在精通本专业的基础上，实现多技能互补，进行多岗位、多专业交叉训练和协同合练；另一方面，实施“工学交替”人才培养模式，大力推开“校企合作、工学结合”的技术技能人才培养方式，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，把职业素养融入到学生培养过程中。通过建立健全学业鉴定、技能考核、跨专业能力、素养积分等多元化评价系统，提高人才培养效能。

唯有取长补短，方能融合发展。培养高层次复合型人才，离不开产学研深度融合这一有效手段。要将产业的发展需要、高校的人才培养、科研机构的技术突破三者有机结合起来，形成协同培养高层次复合型人才新格局。注重“以产带学”，实施产教融合工程，深化校企合作模式，实现设备、技术、信息、人才等资源共享，建立从教学、科研、师资培养到实习实训的全方位合作机制，以多元化手段提升学生综合能力。注重“以学促研”，依托高校和科研院所的学术资源，围绕未来产业发展趋势，不断推出具有战略性、前瞻性、创新性、综合性的技术路线，让学生带着问题到实验室、科研院所和企业生产一线加强历练，提高攻关技术难题的综合素养。注重“以研促训”，面向企业和高校共享开放大型科研基础设施，为人才开展创新活动提供科技资源共享平台，激发学生的探索精神和创新热情。

“得人之要，必广其途以储之。”只有广其视听，广开贤路，才能做到野无遗贤、人尽其才。要加强顶层设计，把高层次复合型人才培养摆在更加突出的位置。加强宏观指导与统筹协调，突出政治引领和思想建设，搭建以人才发展为中心的人才管理架构，强化人才能力建设措施，推动相关政策落实。要制订开放灵活的人才政策，建立有利于汇聚高层次复合型人才的选人用人机制。精准引进高科技产业急需的高层次复合型人才，构建高效的招才引智、进阶提升的长效机制，通过畅通人才流动渠道、创新选人用人模式来“聚人才”。建立以信任为基础的人才使用机制，允许试错、宽容失败。努力为高层次复合型人才搭建干事创业的平台，在交叉领域迎接挑战、急难险重攻关任务中大胆“用人才”。健全“励人才”的相关机制，激发人才创新活力，加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。对待急需紧缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量，让有真才实学的人才英雄有用武之地，特别是对于青年骨干要建立破格提拔的机制。要深化科研经费管理改革，构建充分体现知识、技术等要素价值的收益分配机制，强化绩效优先理念、完善绩效评估机制，切实以“政治上有荣誉、社会上受尊重、经济上得实惠、生活上有保障”等政策激励和制度保障来“留人才”。通过多措并举，优化整合人才计划，让人才静心做学问、搞研究，多出成果、出好成果，实现“让事业激励人才，让人才成就事业”的美好愿景。

（作者：刘 巍  单位：中共辽宁省委党校中国特色社会主义理论体系研究中心）